基于专业技能抽考要求的高职药学专业药剂学实践教学改革

来源：网络 时间：2022-03-19

　　药剂学是高职院校药学专业的重要课程，教学内容涉及面广，难点多，重点不突出，其中实践教学是整个药剂学教学的核心和关键。提高实践教学质量不仅对培养学生掌握专业技能具有重要意义，而且在培养学生的独立思考和动手能力等方面也起着至关重要的作用。为了提升职业教育的人才培养质量，建立健全质量保障体系，深化教育教学改革，强化专业实践教学，自2010年以来，在湖南省教育厅的安排下，由筛选出的高职院校组织相关企业，随机选取在校高职高专学生参加操作技能考试。2013年由常德职业技术学院牵头组织制订了药学专业学生技能抽考标准，其中药剂学实践操作有二十多个项目。项目多、任务重，为了让学生能够顺利通过专业技能抽考，我们进行了实践教学改革。

　　一、更新实验教学内容，编写校本实验教材

　　将药剂学理论与实践课时进行调整，由原来的理论和实践2∶1调整为1∶1，实验教学课时增加至54学时。另外，针对各种制剂新技术及新剂型出现，以及湖南省药学专业技能抽考标准的要求，我们从2014年起就专门编写了药剂学实践教学校本教材，新增加了滴丸剂、丸剂和栓剂的制备等实验；同时，增添相应的实验仪器和设备，如自动滴丸机、旋转式压片机、安瓿熔封机等，既强化了学生对现代药剂学机械设备的认知，又满足了专业技能抽考的要求。

　　二、充分利用信息化教学手段，制作微课视频

　　针对目前智能手机、电脑等数码产品的广泛普及，我们开展了微课教学。微课视频帮助学生理解实验的原理和操作。针对学生在学习过程中较难理解、较为抽象的内容，尤其是专业技能抽考项目，我们将其制作成微课视频；同时，建立即时互动的交流学习平台，与学生进行交流、问答、在线答题等学习活动。学生能利用移动终端随时随地进行学习，教师也可以随时掌握学生的学习进度。学生能充分发挥自己的创新自主能力，培养独立思考的良好习惯。比如在实验10%葡萄糖注射液的制备中，首先将其制备的工艺流程、注意事项等制成微课视频，让学生在实验前观看，使其对实验有一个根本了解，然后再进行操作。而对于实验室暂时无法开展的实验实训项目，我们将其制剂处方、实验原理、工艺流程和标准操作等都制成微视频，让学生自己反复观看，从而达到理解、掌握的程度，以应对技能抽考。

　　三、加强实践教学师资队伍建设

　　我校每学期都会安排部分专业任课教师深入医药企业进行岗位实践，从事制药设备的维护及药物制剂的生产，培养教师具备一线的实际操作和工作能力。这样在传授学生职业能力的同时，也提高了其动手能力和岗位工作能力。因此，我校每学期都派专业教师前往各医药公司和药厂进行顶岗实践，如湖南时代阳光药业股份有限公司、益丰大药房、老百姓大药房等；同时，聘请医药企业和药厂的一线专家、药师、工程师担任兼职教师，为学生手把手讲解药品生产要点和操作注意事项。他们凭借丰富的实践操作经验和通俗易懂的语言，获得了学生的广泛好评，取得了较好的教学效果。

　　四、调整课程考核方式

　　传统的药剂学课程考核由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，没有突出实验教学在课程中的关键地位，无法调动学生关注重视实验实训教学的积极性。因此，结合药剂学实验教学改革内容和专业技能抽考要求，我们对课程考核方式进行了调整，将药剂学实践考核成绩单列，将药剂学成绩分为理论考试和实践考试两部分，两项均合格才算合格，以此督促学生重视实验，积极参与实验。

　　五、结语

　　专业技能抽查制度必将引导和激励职业院校进一步明确技能型人才培养的专业定位和岗位指向，深化教育教学改革，强化专业实践教学，更加注重职业素养和职业技能的培养。我们要在药剂学实践教学中不断摸索、反思、创新，采用先进的教学理念和教学方法，拓宽思路，强化教学效果，最终使药剂学实践教学在层次、内容、形式上更加完善。